JAKARTA - Sebanyak 98.036 guru binaan Kementerian Agama Republik Indonesia mengikuti tahapan akhir dalam Pendidikan Profesi Guru (PPG) melalui Uji Pengetahuan (UP) yang digelar dalam rangkaian program PPG Batch 4 pada 21–22 Februari 2026. Uji ini merupakan bagian penting dari komitmen untuk meningkatkan mutu dan profesionalisme guru di lingkungan Kemenag dalam menjawab tantangan pendidikan nasional.
Penjabaran PPG dan Pelaksanaannya
Uji Pengetahuan PPG Batch 4 dilaksanakan secara serentak di 15 Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan (LPTK) yang ditunjuk sebagai Tempat Uji Kompetensi (TUK). Untuk menjamin proses ujian berjalan sesuai standar dan berkualitas, panitia melibatkan 2.454 pengawas yang memastikan setiap tahapan berjalan objektif dan tertib.
Tahapan ini merupakan bagian akhir dari rangkaian Pendidikan Profesi Guru, yang bersama dengan Uji Kinerja akan menentukan kelulusan peserta serta menjadi dasar penerbitan sertifikat pendidik.
PPG merupakan program pendidikan profesional yang wajib diikuti oleh guru sebagai upaya memastikan kompetensi mereka memenuhi standar nasional pendidikan, khususnya dalam empat aspek utama, yakni kompetensi pedagogik, profesional, sosial, dan kepribadian.
Mendukung Visi Peningkatan Mutu Pendidikan
Pelaksanaan Uji Pengetahuan ini sejalan dengan arah kebijakan pembangunan sumber daya manusia unggul sesuai dengan Asta Cita Presiden Prabowo Subianto, yang menekankan pentingnya kualitas pendidik sebagai ujung tombak sistem pendidikan nasional. Di dalam Asta Protas Kemenag, transformasi pendidikan keagamaan menjadi prioritas strategis dengan fokus pada peningkatan profesionalisme guru.
Menteri Agama Nasaruddin Umar menegaskan bahwa profesi guru adalah tugas mulia yang martabatnya harus dijaga karena dari tangan guru akan lahir generasi masa depan bangsa. Menurut Nasaruddin, sertifikasi ini bukan hanya sekadar formalitas administratif, melainkan juga penghargaan atas dedikasi dan profesionalisme para pendidik.
Objektivitas dan Akuntabilitas dalam Penilaian
Direktur Jenderal Pendidikan Islam Kemenag Amien Suyitno menjelaskan bahwa pelaksanaan Uji Pengetahuan dan Uji Kinerja dilakukan secara objektif dan akuntabel, sehingga hasilnya benar-benar mencerminkan penguasaan kompetensi peserta. Ia menambahkan bahwa tujuan dari mekanisme tersebut adalah memastikan bahwa setiap guru yang dinyatakan lulus mampu memberikan layanan pendidikan terbaik bagi peserta didik di berbagai jenjang pendidikan agama.
Amien juga berharap para peserta ujian terus meningkatkan kapasitas diri mereka, tidak hanya untuk memenuhi standar kompetensi minimal, tetapi juga untuk terus berkembang demi kemajuan pendidikan agama di seluruh satuan pendidikan.
Dampak Kelulusan dan Sertifikasi Guru
Dengan kelulusan 98.036 guru pada PPG Batch 4, total guru binaan Kemenag yang telah tersertifikasi kini mencapai 659.157 orang. Angka tersebut menunjukkan percepatan signifikan dalam proses sertifikasi guru di lingkungan Kementerian Agama, mencerminkan komitmen institusi terhadap upaya meningkatkan kualitas pendidik secara menyeluruh.
Para guru yang lulus PPG akan memperoleh sertifikat pendidik serta berhak menerima Tunjangan Profesi Guru (TPG) sesuai ketentuan yang berlaku. Bagi guru yang berstatus Aparatur Sipil Negara (ASN), tunjangan diberikan sebesar satu kali gaji pokok, sementara guru bukan ASN akan mendapatkan tunjangan sebesar Rp2.000.000 per bulan. Kebijakan ini diharapkan tidak hanya mendukung kesejahteraan ekonomi guru tetapi juga memotivasi mereka untuk meningkatkan kualitas layanan pendidikan.
Peran Strategis Guru untuk Pendidikan Nasional
Program Pendidikan Profesi Guru merupakan instrumen strategis untuk memperkuat kualitas pendidikan di Indonesia. Guru yang profesional dan sejahtera memiliki peran penting dalam mencetak generasi bangsa yang unggul, berdaya saing global, serta berakhlak mulia. Kelulusan besar-besaran dalam Uji Pengetahuan PPG Batch 4 menjadi salah satu tonggak penting dalam perjalanan panjang pembenahan kompetensi pendidik di lingkungan Kementerian Agama.
Dengan semakin banyak guru yang tersertifikasi, diharapkan kualitas pembelajaran di sekolah-sekolah keagamaan semakin meningkat, mendukung capaian pembangunan pendidikan nasional yang inklusif, relevan, dan berkelanjutan.